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      TPR ENGLISH是國際的語言培訓品牌之一。1992年,TPR ENGLISH將“TPR語言學習法”帶入國內,在珠海成立語言培訓學校——美國TPR英語專修學校(以下簡稱TPR)。TPR率先致力于網絡化辦學,現已覆蓋香洲、吉大、拱北、夏灣、新香洲和檸溪等珠海主城區的辦學點,實現更加便捷。

      你很難在國內的培訓行業中,找到這樣一所特色鮮明的學校。與其說它是一所學校,不如說它是一種文化。發達的教育理念和個性的文化雜糅在一起,和諧共處,碰撞出各種創意的火花,這一切都源于它一位傳奇色彩的創始人。

      出生藝術世家的薛校長,在藝術修養上有著很高的造詣,辦校教學也極有一套。二十二年前,他率先引進世界上風靡的學習方法——TPR語言學習法(也稱“純體驗式語言學習法”)成立了語言培訓學校。

      2014年,他又引入國際英語智能產品——愛樂奇,把TPR全套教學體系電子化,打造“互聯網+”時代的O2O教學創新模式。

      傳承 -專注“教育是一項百年的事業”

      “從創辦之初,我們就將提升孩子的‘素質教育’作為TPR的辦學理念,將‘打造國際性的青少年人才’視為教學目標。在TPR,孩子們不單單是學習英語,而是能夠把語言作為載體和工具,在音樂、美術等多方面進行文化交流。”薛校長介紹說。

      薛校長一直敢為天下先。二十二年前,他引進了TPR語言學習法,邀請了廣東地區外教,開辦了TPR這所語言類培訓學校。如今,這所學校已經成長為珠海英語培訓機構中的領頭羊。目前學校的課程體系囊括幼兒階段、青少兒階段的英語培訓,也包括成人英語、企業英語培訓等,業務體系覆蓋珠海、中山,東莞等珠三角地區。

      “在很多同行甚至投資人看來,教育 好輕資產,但我從不這樣認為。我認為教育是一項百年的事業,它是需要location的,需要各種資源的慢慢積累,厚積薄發,”薛校長說,“TPR的大多數校舍都是我們集團自有的資產,即使是租賃,也是簽約幾十年的那種。穩定的基礎有助于我們專注于教育本身,而不是那么的急功近利。”

      在TPR有一支鼎鼎有名的小鴨子英文合唱團。“我想通過合唱這種方式,讓孩子們感受到學習的樂趣,提升英語的語感”。這是薛校長在教學之外的又一次跨界。為此薛校長甚至邀請到香港交響樂協會主席羅國治過來指導。“我們在香港開了一場演唱會,當香港人民全體起立為我們的小鴨子英文合唱團鼓掌時,我們所有人都哭了。”回憶起當時的盛況,薛校長忍不住再一次熱淚盈眶。“教育不單單是讓孩子們學習語言,更是讓他們受益一生,終身難忘,這就是我希望的教育”。

      發展 -引進“互聯網+時代教育模式”

      談起與愛樂奇的合作,薛校長表示當他接觸愛樂奇,其產品的系統性就深深地打動了他。他覺得愛樂奇六屏互動的教育產品O2O閉環是“互聯網+”時代的教育新模式,是以后的趨勢和主流。愛樂奇“為互聯網時代重新設計教育,而不是用互聯網技術把應試教育做到更進一步”的教育理念也與TPR專注于素質教育的理念十分一致。

      TPR負責教學管理的英語事業部總監Sandy也認為借助愛樂奇的技術背景,TPR能夠將原有的教學體系全部電子化,這是TPR自身所不能達到的。“TPR有一個理念:‘Language is a habit ’。我們一直在尋找一個平臺,督促孩子在家里也能自覺地學習。以前傳統的辦法都是通過打電話、發短信等人工來通知和督促孩子,這種人為的方法不可控。現在有了愛樂奇這套完善的體系,孩子能夠自覺主動地在家學習,然后在TPR的課堂上演練出來,我覺得非常好。另外,愛樂奇的學習平臺提供了很多趣味性的Learning Apps,根據孩子心理特點和學習需求寓教于樂,平衡‘玩’與‘學’,TPR英語專修學校在教學過程中就非常注重課堂互動與游戲環節,愛樂奇的這些Learning Apps激發了老師的許多靈感,在課堂教學中舉一反三,引入延伸,課堂效果得到了明顯的提升。”

      “為了推進愛樂奇項目的順利進行,我們安排了家長認識課,讓家長走進課堂,當一節課結束,所有的家長都在點頭,都在微笑。家長發現,愛樂奇幫助孩子有了更大的提升,他們學習變得更主動。他們握著我的手說:‘Sandy,我相信TPR是在做教育這個事業,而不是在做教育這個市場。’”

      跨界 -打造“文化+教育的異度空間”

      “一個學校一定要盈利,但是它盈利的目的是要實現可持續性發展。成功的關鍵在于有好的教學模式、好的團隊,同時要有一個長遠的規劃,然后一步步地去實現。”問起TPR成功的經驗,薛校長頗有感觸地說。

      在TPR的校舍外面,有一條頗有歐洲風情的小商業街——牛津街。這條不足百米的小街現已成為珠海小資們必去的一個景點,誰能想到當初它只是一排廢棄的員工宿舍,是薛校長用他藝術家的品味和眼光讓這條廢棄的老街“驚艷綻放”。

      “當初打造這個牛津街,是為了家長在等孩子的時候,有一個消磨時間的地方。但我發現這種跨界非常有意思。”薛校長說,“有了牛津街,家長又不滿足了,因為TPR只做英語,但孩子還想學習語文、舞蹈、美術,于是我們衍生了‘學多滴’平臺,優選了30多家多元化的培訓機構,進駐到我們的平臺,為孩子們提供一站式服務。我們和這些培訓機構合作共贏,與牛津街相互呼應,互為配套,形成了一個有特色、有生命力的街區。每年,這個街區都在生長,在蔓延。在牛津街,你會發現文化和教育如此和諧地共處,但又能碰撞出藝術的火花。它不僅僅是一個街區,而已成為了一種特色的文化,并影響著周圍的人。五年,十年,慢慢地,這些文化會發酵,會和其它產業做一個跨界的結合。這是我所希望看到的。”薛校長認為:“傳統的教育大多是關注自身,我們必須把眼光從內部轉移到外部,因為外部有更廣闊的天空,有巨大的資源和能量。我們引進愛樂奇后,我們就想著我們應該怎么創新。在線教育如此火爆的今天,TPR English與愛樂奇的合作才剛剛開始,將來雙方會有更多的合作領域有待深度開發。”

      案例視頻

      珠海TPR英語專修學校

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